1.高三学生小辉因一次模拟考试失败，就认定自己考不上理想中的大学，感觉前途无望。根据理性情绪疗法原理，小辉的这种不合理信念属于( )。

A.主观要求

B.相对化

C.糟糕至极

D.片面化

2.主张课程的内容和组织应以儿童的兴趣或需要为基础，鼓励学生“做中学”，通过手脑并用以获得直接经验。这反映的课程类型是( )。

A.学科课程

B.活动课程

C.分科课程

D.综合课程

3.中学生晓华喜欢帮助有困难的人，他认为其他同学与他一样也喜欢帮助有困难的人。这种现象属于( )。

A.退行

B.投射

C.升华

D.文饰

4.根据马斯洛需要层次理论，人的需要有生理需要、安全需要、归属和爱的需要、( )的需要和自我实现需要。

A.体验

B.成功

C.交往

D.尊重

5.中学生小孙近期心理很矛盾，觉得未来的自己应该是一名科学家，但又觉得能力有限，遥不可及。根据埃里克森的人格发展阶段论，当前他的主要发展任务是( )。

A.获得勤奋感

B.克服内疚感

C.避免孤独感

D.建立同一性

• 答案及解析：
• 1.【答案】C 【解析】理性情绪疗法，也称合理情绪疗法，是20世纪50年代由艾里斯所创的一种认知疗法。他认为，情绪不是由某一诱发性事件本身所引起，而是由个体对这一事件的解释和评价引起的(通常为不合理信念)。这种不合理的信念主要有三个特征：(1)绝对化要求，通常以“必须”“应该”来表示;(2)过分概括化，即以一当十、以偏概全，对自己或他人有不合理的评价，稍有不足即认为一无是处，一钱不值;(3)糟糕至极，认为一件不好的事情如果发生将会非常可怕。题干中小辉将一次模考的失利视为自己人生的灭顶之灾，属于典型的糟糕至极。故本题选C。
• 2.【答案】B 【解析】活动课程又称儿童中心课程、经验课程，是打破学科逻辑组织的界限，从儿童的兴趣和需要出发，以活动为中心组织的课程。学科课程主要是学习间接经验，活动课程则主要是学习直接经验。故本题选B。
• 3.【答案】B 【解析】投射即以己度人，把自己的想法、情感、标准等投射到他人身上，认为别人也会和自己一样。通过题干描述晓华自己喜欢助人，认为其他同学与他自己一样，属于投射。故本题选B。
• 4.【答案】D 【解析】马斯洛的需要层次理论把需要归纳为五个基本的层次，从低到高依次为：(1)生理需要是人对食物、水分、空气、睡眠等的需要。(2)安全需要，是指希求受保护与免遭威胁从而获得安全感的需要。(3)归属与爱的需要也称社交需要，是指每个人都有被他人或群体接纳、爱护、关注、鼓励及支持的需要。(4)尊重的需要，是对自己社会价值追求的需要，包括自尊和受到别人的尊重两个方面。(5)自我实现的需要，即追求自我理想的实现，是最高层次的需要。故本题选D。
• 5.【答案】D 【解析】埃里克森指出青春期的时候主要矛盾是自我同一性和角色混乱的冲突。这一阶段发展的任务是培养自我同一性。所谓自我同一性是指个体组织自己的动机、能力、信仰及其活动经验而形成的有关自我的一致性形象。就是个体尝试把自己有关的各个方面统合起来，形成一个自己觉得协调一致的整体。自我同一性的形成要求谨慎的选择和抉择，尤其体现在职业定向、性别角色等方面。由题干小孙对职业定向的纠结，可以判断当前主要任务是发展同一性。故本题选D。