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第一种形式是前制度化教育，在这一阶段书上的描述是“始于人类早期的原始社会教育，终于定型的形式教育，即实体化教育”，实体化教育代表着教育形态已经趋于定型，即教育的特点比较稳定并形成了教育的简单要素，简单来讲，就是教育从不定型发展为定型的过程，一般来讲，这个阶段考点不多。
第二种形式是制度化教育，这块主要考察的点有两个，第一，近代学校系统的出现，开启了制度化教育的新阶段。也就是说学校教育系统(有层次有结构的，按照年龄分级的教育制度)的形成，意味着教育制度化的形成;第二，中国近代制度化教育兴起的标志是清朝末年的“废科举，兴学堂”。一般来讲，掌握了这两点就可以了。
第三种形式是非制度化教育，这一块我们需要知道，它更倾向的是一种理想，即“教育不应再限于学校的围墙之内。”一般来讲构建学习化社会的理想都是非制度化教育的重要体现。
其实以上三种形式契合着历史上教育从非正式教育到正式但是不正规教育再到正规教育最后到一种学习化社会理想的演变过程，大家需要理解记忆。
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