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体态语具有形象性和趣味性的特点，正面的、激励性的体态语，有助于教师与幼儿进行良好的沟通与交流，提高教育效果。反之，不恰当的体态语则不利于教师与幼儿的沟通，降低教育的实效性。那么，在教育活动中，哪些体态语是幼儿教师应该避免使用的，下面将为广大考生进行详细介绍，以帮助考生成长为一名合格的幼儿教师。
1.向下的手势
手势是体态语的重要表达方式。在与幼儿的互动中，教师应多采用向上的手势，如竖大拇指、鼓掌等，以示对幼儿的鼓励和赞美，激发幼儿积极向上的精神状态。而向下的手势，如大拇指朝下、摆手等手势，多表示憎恶、鄙视和否定的意义，会给幼儿造成消极的情绪，不利于幼儿积极参加活动，因此，教师要禁用。
2.斜视和漠视的目光
教师可以通过眼睛来表达情感，用正视表示诚恳的态度，用凝视表示专注的表情;而斜视表示蔑视的情感，漠视表示冷漠的态度，教师使用这些目光无疑会对幼儿的身心造成伤害，不利于形成良好的师幼关系的建立，因此，教师要禁用。
3.努嘴和撇嘴等面部表情
教师应面带微笑，做到和蔼、亲切、热情、开朗，而努嘴和撇嘴是一种不屑的表情的流露，教师应慎用。
4.穿薄、露、透等服装
教师的着装应活泼大方、色彩鲜艳，避免穿薄、透、露等服装，以免幼儿效仿;工作时不能佩戴首饰，以免对幼儿造成不必要的伤害。
5.弯腰弓背等站姿
教师要举止得体大方，在幼儿面前展现出一种积极向上的精神面貌，需身体挺直、挺胸收腹、双腿靠拢，不弯腰弓背、倚靠桌椅，不双腿叉开过大，不双手插在裤兜里等，以免显得过于放松和随意，不利于良好的教师职业形象的建立。
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